YMG全媒體記者 王鴻云 通訊員 郭晗慧 攝影報道

“老師，‘拉鉤、上吊，一百年，不許變’！”雖時隔多年，但這句話依然回響在開發(fā)區(qū)第八小學教師孫艷麗的耳邊。時光匆匆，孫艷麗在教育崗位上已經(jīng)奮斗了7年，和學生們建立起深厚的感情，尤其她與學生阿宇（化名）的故事，更是感人至深。

新老師遇到了“小搗蛋”

時間回到7年前，那時孫艷麗剛踏上工作崗位。

初次走進一年級三班的教室，孫艷麗看著講臺下44名學生的眼睛，不禁心中有些緊張。她沖學生們笑了笑，然后開始進行自我介紹。然而，教室里突然響起的“嘎吱”聲，打斷了她的話語。孫艷麗發(fā)現(xiàn)后排有一個男生正坐在地上，拖拽著課桌。她問道：“你叫什么名字？能告訴老師，你在干什么嗎？”這個男生沒有回答。孫艷麗繼續(xù)溫柔地說道：“孩子，快起來。地上太涼了！”男生看了她一下，似乎沒聽見她的話，于是，孫艷麗走上前將男生扶了起來。

下課后，孫艷麗了解到這個男生叫阿宇，平日里十分調(diào)皮。他不遵守課堂紀律，經(jīng)常搗亂，甚至翻同學的書包、嚇唬女生。他也不喜歡參加學校的集體活動。

用愛的教育拉近距離

孫艷麗深知，教育阿宇不能靠批評，而是要用愛喚醒他。

萬事開頭難。起初，孫艷麗要求阿宇“坐姿端正”“認真聽講”，但是阿宇并不配合，并表現(xiàn)出了抵觸的情緒，于是，孫艷麗從細微處著手，一直鼓勵、表揚阿宇。在一次班會課上，她說：“今天，我發(fā)現(xiàn)阿宇同學端端正正地坐了6分鐘，他認真學習的樣子讓我特別開心！”聽了她的話，阿宇坐得更加端正了。就這樣，在孫艷麗的不斷鼓勵下，阿宇上課越來越認真。課后，孫艷麗經(jīng)常找阿宇聊天，傾聽他的趣事和煩惱，幫助他解決困難。一次次的溝通，拉近了他們的距離，阿宇開始信任老師，主動找孫艷麗談心。

一個學期后，阿宇養(yǎng)成了良好的學習習慣?？吹桨⒂畹淖兓瑢O艷麗感到十分欣慰。

老師和學生有一個約定

升到二年級后，阿宇變得更加開朗、自信。孫艷麗經(jīng)常帶著阿宇和其他同學一起做游戲。阿宇和同學們相處得越來越融洽。

一次自習課上，孫艷麗帶領(lǐng)學生們一起練字。突然，阿宇離開了座位，來到講臺上。只見他搬來了一把椅子，對孫艷麗說：“老師，您站了好久，坐一會兒吧?！笨粗⒂钫嬲\的眼神，孫艷麗感動得眼眶濕潤。課后，孫艷麗來到阿宇身旁，撫摸著他的頭說：“你是個懂事的孩子，老師很開心?！?/p>

期末，因為表現(xiàn)優(yōu)秀，阿宇獲得了一張獎狀。放學后，阿宇跑到孫艷麗身邊，塞給她一張紙條，說：“老師，你是我的好朋友。我們‘拉鉤、上吊，一百年，不許變’！”孫艷麗打開紙條，發(fā)現(xiàn)上面歪歪扭扭地寫著：“老師，我要好好學習。20年后，我就和您一樣大了。我要成為像您一樣的老師！”阿宇還在紙條上畫了一棵小樹和一棵大樹。

每個學生都是閃耀的星星

從一年級到五年級，阿宇有了巨大的變化。他尊敬老師、愛護同學，主動幫老師分發(fā)作業(yè)，幫同學值日。

有一天，天氣很冷。放學時，阿宇對孫艷麗說：“孫老師，路面結(jié)冰了。您要提醒同學們，千萬小心別摔倒?！蓖瑢W們聽后，紛紛為這個有責任心的男孩鼓掌。孫艷麗深感欣慰，十分慶幸當初沒有放棄阿宇，而是選擇用心陪伴他成長。阿宇的家長感激地對孫艷麗說：“孩子一直記得與老師的‘約定’，這是他學習的動力。”

“每一個學生都是閃耀的星星，只要用愛守護，就一定會創(chuàng)造奇跡。”孫艷麗說。在7年的教育生涯里，孫艷麗遇到了很多像阿宇一樣的學生，她從未放棄過任何一名學生，因為她堅信，只要用愛點燃學生們心中的希望，學生們都會長成參天大樹。